NORMAS DE IDENTIDAD
Lengua de aprendizaje
La lengua de aprendizaje es el castellano, incorporando progresivamente el valenciano como lengua cooficial en nuestra comunidad, fomentando el acceso igualitario al aprendizaje en ambas lenguas para todo el alumnado.
Confesionalidad
Nuestra escuela es aconfesional, respetando todas las creencias religiosas o la ausencia de ellas, tanto del personal como del alumnado, en un marco de libertad de conciencia y pluralismo
Línea metodológica
Utilizamos una metodología activa en la que el alumnado es protagonista de su propio aprendizaje. Promovemos la participación y la autonomía desde una perspectiva inclusiva y coeducativa, fomentando la autoestima y el pensamiento crítico. Creamos en el aula un clima que favorezca tanto el trabajo individual como el cooperativo, desarrollando la creatividad de forma equitativa y sin estereotipos.
Pluralismo y valores democráticos
La escuela fomenta actitudes de respeto, tolerancia, comprensión, solidaridad y participación, con base en los valores democráticos recogidos en la Constitución Española, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Ley Orgánica 3/2007 de Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres.
Coeducación
La coeducación es el eje transversal de nuestra acción educativa, entendida como un proceso que elimina la discriminación por razones de sexo, identidad o expresión de género, y que favorece el desarrollo integral del alumnado en una cultura de igualdad, justicia y respeto. Promovemos un currículo libre de estereotipos, con materiales y prácticas pedagógicas que garanticen un tratamiento equitativo.
Modelo de gestión del Centro
El Centro está gestionado por una Sociedad Limitada Laboral, donde el equipo docente y el personal trabajador forman parte activa del modelo democrático de gestión. Se promueve la corresponsabilidad, la participación igualitaria y la elección paritaria en los órganos de decisión, siendo la dirección elegida de forma democrática con criterios de equidad e inclusión.
Tratamiento de la diversidad
La diversidad del alumnado es una realidad que enriquecemos y atendemos desde un enfoque inclusivo, adaptando los objetivos, contenidos y metodologías a las diferentes necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje, prestando especial atención a la diversidad cultural, funcional, lingüística, afectivo-sexual y de género.